位于廣場(chǎng)上的吹拉彈唱景觀小品，在安裝后就受到了不少人們的關(guān)注，更是受到了很多小朋友的喜愛(ài)，我國(guó)的音樂(lè)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在三千多年的時(shí)候就有很多的杰出的音樂(lè)家。

加工吹拉彈唱雕塑的建立有效的弘揚(yáng)了我國(guó)的音樂(lè)教育文化，其中最有代表性的就是孔子，孔子作為萬(wàn)世師表，將音樂(lè)課列入六藝之中，從而確定了音樂(lè)課的重要性，又通過(guò)其三千弟子大力推廣，讓世人都接受到先進(jìn)的音樂(lè)教育。

觀看孔子的音樂(lè)教育我們可以看出孔子的音樂(lè)教育思想主要分為兩大類：一是要普及音樂(lè)的學(xué)習(xí)，要讓世人都能接受音樂(lè)教育；二是要通過(guò)音樂(lè)教育達(dá)到“禮教”的目的，而不僅僅是把音樂(lè)作為一種技能展示。

但是在現(xiàn)代教育史上，經(jīng)常出現(xiàn)的是音樂(lè)老師有事這節(jié)課上某某課，可以看出音樂(lè)的缺失，這不得讓我們反思，現(xiàn)代的教育更加注重的是升學(xué)率、平均分等等，這樣一來(lái)學(xué)校不得不打考試科目放在主要，沒(méi)有大力普及音樂(lè)教育，隨之而言音樂(lè)慢慢就淡化了。

所以吹拉彈唱景觀小品，我們不僅是作為一處景觀來(lái)欣賞，更是應(yīng)該要引人深思，反思當(dāng)代教育應(yīng)該要德智體美勞全面發(fā)展，而不是一味的要求升學(xué)率、合格率等。