校園，一個(gè)充滿著文化氣息，神圣而純潔的圣地。校園雕塑作為學(xué)校傳統(tǒng)教育模式的有效補(bǔ)充,助力學(xué)生全面發(fā)展,有效擴(kuò)展校園教育模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面育人的新格局。雕塑作為校園景觀的一大門類，除了裝點(diǎn)環(huán)境外，還在校園生活中起著隱性教育的功能，并在構(gòu)建人文教育、審美教育、道德教育、人生理想等方面起著重要的作用。

校園雕塑以校園環(huán)境為依托,積淀著濃厚的校園文化、歷史、校風(fēng)等,具有重要的文化價(jià)值和教育意義,以其特殊的藝術(shù)形式詮釋著校園文化的魅力。一件優(yōu)秀的校園雕塑作品,不僅在形式上起到美化校園環(huán)境的作用,更能讓校園充滿生機(jī),或?qū)⒊蔀橐蛔@重要的標(biāo)志和名片。

校園的每一座雕塑都反映了校園歷史的發(fā)展，彰顯每所校園的特色。隨著中國社會(huì)的發(fā)展和教育制度的改革，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，在這樣的背景下，校園環(huán)境建設(shè)和校園雕塑建設(shè)就成為了人們關(guān)注的問題。在大規(guī)模的校園環(huán)境建設(shè)中，校園雕塑作品也是參差不齊。

同時(shí)在校園中的雕塑通常具有鼓舞學(xué)生積極向上的含義，還會(huì)有比較多的人物紀(jì)念雕塑等等。這些形式的雕塑出現(xiàn)在校園當(dāng)中，不僅能夠與學(xué)校文化深度融合，同時(shí)也是能夠給廣大師生一種精神方面的感召與倡議作用，希望廣大莘莘學(xué)子能夠抓住時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，建造一座校園雕塑不僅是給學(xué)校外面的人們看，也是在給自己的學(xué)校師生宣揚(yáng)自己的校園文化。可以從師生到路人都可以認(rèn)同自己的校園文化，使得校園師生更加喜愛自己的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，讓外面的人對(duì)校園之內(nèi)的世界產(chǎn)生向往之情。